Elever med neuropsykiatriska svårigheter -vad gör vi och varför?

I boken kopplas kunskap från det neuorvetenskapliga kunskapsområdet samman med den konkreta svårigheter som många elever upplever i skolan idag. Teoretiska resonemang kombineras med praktiska tips och förslag till diskussionsämnen för arbetslag i skolan. Författaren beskriver bl.a. vikten av att känna till hur de exekutiva funktionerna -förmågan att styra och organisera sig själv -utvecklas för att förstå vilka utmaningar som elever med neuropsykiatriska svårigheter kan möta. Boken har både en praktiskt och en teoretisk del, där ambitionen är att den teoretiska delen ska bistå med förklaring till varför de praktiska insatserna hjälper. Konkreta situationer kräver konkreta strategier.